《家庭教育促进法》实施背景下农村寄宿制初中学生隔代家庭教育探究——以民勤实验中学为例

《中华人民共和国家庭教育促进法》实施背景下开展隔代家庭教育工作,必须着眼未来,立足学校实际,从教育观念、教育方法、家庭情感、人际关系、个性差异和社会支持等方面对农村寄宿制初中学生隔代家庭教育现状作深入分析,提出隔代教育要转变旧观念,学习新方法,广泛宣传,全社会参与,加强指导,健全制度,抓体系建设,强化政策引领,争取国家支持,社会协同等应对策略,为隔代教育健康发展提供技术指导、理论支撑和经验借鉴。