高中生物教学中核心素养的培养研究

生物是高中阶段的一门重要科学课程,有着较强的综合性和科学性,能够对学生科学素养的发展产生促进作用。但基于生物学科知识的抽象性特征,很多学生在生物学习中会存在一定困难,如果教师未能采取正确的教学模式和方法,极易让学生对生物学习失去兴趣和信心。基于生物学科核心素养培养目标,探索生物教学模式和方法的创新途径,有助于生物课堂教学的优化,促使学生更高效的掌握生物学科知识,发展学生生物核心素养。故此,本文主要基于学生生物核心素养培养视域,就如何实现高中生物教学创新进行了简要分析。