“双减”政策下农村初中数学作业个性化设计策略

“双减”政策的落地实施,给现阶段的初中数学教育改革带来了新的机遇与新的挑战。随着新课改的深入实施,初中数学教育不断向良性进行转变,教师们对数学作业进行合理的时间设计与安排,提升学生的学习效率,使学生能够对所学数学知识产生兴趣,为了达到事半功倍的效果,教师要有目的性地引导学生掌握一定的适合自身的学习方法,激发学生的探究欲望,使学生能养成爱学数学、乐学数学的习惯,并能够树立会学、会用数学的意识,从而不断提升学生的数学学习效果以及数学成绩。