基于“交互工具”进行小学数学探究性学习的思考与实践

在新课程改革标准的背景下,小学数学的教学方法正在逐步创新,越来越多的方案被应用到数学课堂中。其中,交互式工具的教学方案得到了广泛认可,这对学生来说是机遇,对教师来说是挑战。当然,在应用互动工具的基础上,教师还需要运用新课程改革理念的措施对其进行创新,发挥其优势,进而对数学学科进行广泛的研究。只有这样,才能提高学生的学习质量,让学生在接下来的学习旅程中“大步向前”。