摘要
在新课改工作持续推进的过程中,小学语文课程教学工作的要求以及工作目标也发生了巨大的变化。对于小学阶段的语文课程而言,其不仅需要全方位加强学生的语言表达能力,还需要做好小学生人文素养的教育培育工作,进而让学生得以更加健康的成长。在以往的语文教学工作中,教师对于课程相关知识点的关注度过高,并没有将语文课程的教学与学生的日常生活建立紧密地联系,进而导致学生不能积极地参与到语文内容的学习中去。在陶行知生活教育思想的影响下,小学语文教师需要把语文知识与学生的生活建立充分的联系,进而让学生可以更加积极地投入到语文学习中去,也让学生可以通过课程的学习真正掌握解决实际问题的方法。本文针对陶行知“生活教育理论”思想在小学语文教学工作中的融合策略进行分析。
