摘要
随着素质教育不断创新,要求重视学生的全面发展,而化学是培养学生科学探究精神的重要载体。同时,初中生身心发展存在差异和不平衡,表现在部分学生容易理解化学课程的教学内容。相反,有些学生身心发展滞后,在学习化学的过程中更需要老师细心、耐心的指导。随着新课程改革的不断深入,教育部门越来越重视培养学生的基本素养。在此背景下,在初中化学教学中采取分层教学法已然成为一种行之有效的手段和途径,能够进一步提升学生的科学素养,促进学生的全面发展,帮助教师更好地做到教学目标。根据此,本文探讨了分层教学法在初中化学教学中的应用策略。
