新形势下高校课堂教学质量评价体系探讨

课堂教学质量作为高等教育教学质量的基本要素,是人才培养的重要根基。本文通过对课堂教学的新形势、教学督导的新挑战、学生评教的片面性及校内外对教学质量监测的不断关注和重视等几方面进行解读和分析,进而提出改进课堂教学质量评价的方法和手段,以“小突破”撬动“大质量”,强化本科教育教学的过程管理,淘汰、杜绝大学“水课”。