“三全育人”视域下高校青年志愿者参与生态环境保护的路径研究——以湖北大学沙湖环保志愿队为例

调研显示,当前高校生态环境保护类志愿服务还存在活动形式和种类单一、活动缺乏科学指导、活动空间受限等问题,文章结合“三全育人”理念,以湖北大学沙湖环保志愿队为实践案例,从“全员、全过程、全方位”多维度出发,分析高校青年志愿者参与生态环境保护的路径,致力于在实践中探索和搭建青年志愿者参与生态环境保护的新格局。