摘要
素质教育背景下,促进学生德智体美劳全面发展是教育的重要主题,小学音乐是培养学生审美能力的重要学科,学生在学习音乐的过程中,不仅可以帮助学生陶冶情操,让学生良好的音乐氛围下形成积极向上的人生态度。教师在进行音乐教育时,深入挖掘音乐教学中的人文内涵,让学生加强审美体验,在体验过程中引发学生的情感共鸣,满足学生心理需求,不仅有利于辅助教学的顺利进行,同时有利于帮助小学生形成人文精神,促进学生全面发展。但是当前小学音乐教学中还存在诸多问题,教学方法较为单一,对学生也缺乏思维上的引导,内容相对较为专业,艺术性的内容比较缺乏。基于此,本文结合基于人文内涵的小学音乐对小学生发展的重要性出发,分析小学音乐教学问题产生的原因,从教学内容、教学方式、教学活动等多个角度提出小学音乐挖掘人文内涵,强化学生审美体验的有效实施策略。希望可以为广大音乐教师改善小学音乐教学带来一定参考与借鉴,让学生在音乐学习中获得良好的审美体验,提高学生审美能力。
