幼儿园以项目化形式开展户外自主游戏策略——以“花婆婆”戏剧课程为例

项目化学习已成为幼儿园全新的教育形式,一般以幼儿最熟悉的日常经验、最契合性格和年龄特征的兴趣爱好为基准点,以符合实际的问题为导向,以持续学习、全面整合为特征,以具体可感的成果为终结,旨在充分契合幼儿的心理需求,体现新时代幼儿本位教育思想。本文探讨以《花婆婆》绘本为中心的项目化户外自主游戏的策略,以期提升幼儿的表演能力,同步发展其艺术审美和表征能力。