基于深度学习的高中历史教学实践策略研究

随着时代的进步,教育行业也要与时俱进,我们的教育教学方法也要不断地进行改革。深度学习的方式具备探索性的特点,能够全方位研究学生的学习行为,倡导学生自主学习的理念,体现学生在教育教学活动中的价值,同时突出教育行业育人的作用与价值。随教育创新改革措施的落实,高中历史教学工作的主要目标是培养学生历史核心素养,坚持倡导深度学习的方式,促进历史教学工作顺利开展。因此,本文主要针对深度学习的高中历史教学实践措施进行分析和研究,并提出科学合理的建议。