“减负”背景下初中道德与法治设计综合实践作业的应然性与策略探究

新课程标准提出:“义务教育道德与法治课程是以培养学生正确的思想观念和良好的道德品质为目标,以促进学生形成良好的个性和健全人格为宗旨的综合性、实践性课程。”近年来,教师们在教学实践中也发现,教师布置作业、检查作业不仅会使学生难以形成正确的思想观念,而且会影响到学生良好品德和行为习惯的形成。因此,道德与法治教学中设计综合实践作业具有必要性与合理性,教师应抓住“减负”背景下德育教学的契机,开展综合实践活动作业。