摘要
全员分层带教模式在神经内科护理带教中的应用体会。方法:研究时间于2020年03月~2022年12月,参考对象具体构成为:神经内科临床护理带教培训人员,而后分组,指导原则为:入科护理带教培训人员先后顺序分组,具体组别为:对照组、实验组,2组入科护理培训人员数为70,各组中收纳样本数为35;其中,常规教学模式用于对照组(入组时间2021年01月~2021年12月),全员分层带教模式用于实验组(入组时间2022年01月~2022年12月),就2组护理培训人员考核成绩展开比较。结果:神经内科护理培训人员综合成绩考核成绩比较,教学前,没有显著差异,教学后,实验组各项评分均高于对照组,P<0.05;两组培训人员教学质量评分比较,实验组均高于对照组,P<0.05。结论:在神经内科护理带教中应用全员分层带教模式,教学质量优化效果比较显著,可以提升神经内科护理培训人员的考核成绩。
