新课程背景下高中英语阅读方法优化策略

阅读是英语教学的重中之重,是学生英语语言理解能力的直接体现,也是学生英语综合素养的有效评估 标准之一。新课程理念引导下,教师要转变学生英语阅读“浅层化”“低效化”的现状。积极推进英语阅读教学改 革,这已经成为一线教师关注的重点。本文以此为切入点,分析新课程背景下高中英语阅读教学现状,并结合课堂 教学实践,提出英语具体的优化和改进路径,具备一定的参考价值。