小学数学教学策略探究

小学是学生学习数学的起始阶段,数学学习对学生的思维能力要求较高,但在传统课堂中,教师沿用 师讲生听的教学模式,学生参与性不高,课堂教学效果不佳。当前,随着《义务教育数学课程标准(2022 年版)》 的出台,要求教师践行新的教学理念,探寻有效的教学策略,引领学生高效学习,培养学生的关键能力,助力核 心素养的提升。