深度学习背景下的小学数学教学策略探究

《义务教育数学课程标准(2022年版)》中对于教学改革提出了明确要求,在教学实践中,既需要关 注学生学习数学知识的能力提升,又需要创设相应的教学环境,培养小学生的数学学科核心素养,以促使学生提 升相应的学习能力及探究能力,实现深度学习。小学数学教学的重要目标是让学生实现全面发展,培养学生的学 习习惯。要想提高小学数学教学水平,引导学生更好地学习数学知识,就要注重深度学习的开展,以提高数学课 堂的教学质量。