“五育”融合背景下小学道德与法治课堂的教学新态

在新课程不断整改的背景下,教育部门对于各个阶段的教育给予了高度的重视,同时,对于一线教育工作者也提出了更高的标准,要求教师在教学的过程中,不仅要注重向学生传授基础的理论知识,还应当注重提升学生的学科素养,落实素质教育的要求,全面促进学生的综合发展。对此,小学道德与法治教师在教育期间,应当注重融入五育并举的理念,严格按照要求指导学生,从而使学生的学习能够达到事半功倍的效果。基于此,本文在“五育”融合背景下对小学道德与法治课堂的教学进行了研究。