摘要
“双减”政策的核心理念,就是要减少学生的作业数量和时间,真正地减少学生的课业负担。在“全面减轻小学学生学习负担”政策的推动下,提高课堂教学效率、减轻学生课余负担是广大教师普遍关心的问题。以“双减”为背景,教师们要根据时代发展的要求,在教育方式上进行变革,选取最佳的教育方式,以达到高效的教育效果,创造高效的教育环境,达到“减负”“提质量”的目的。然而,要想减轻学生的学习压力,首先要提升学生的学习质量,而不能以降低学生的学习质量为代价。在这一背景下,笔者就“双减”背景下的小学数学课堂教学改革进行了探索,希望能为提高这一改革的效果做出一定的贡献。
