基于高中生物学科核心素养的大单元教学设计探讨

高中生物课程教学中落实核心素养,这是生物教师需要积极学习、实践的重要任务,核心素养涵盖了各个环节的知识,对学生个人能力,情感价值观的发展具有重要作用。而且核心素养发展是一项长期且系统的工作,包含了四个维度的知识,所以大单元设计中围绕着核心素养为重点进行积极创新。文章首先介绍了大单元教学设计流程,结合“细胞的结构和功能”、“发酵工程”两个案例进行系统论述,综合探讨核心素养下生物大单元的设计策略,希望通过这种方式提高学生的学习能力,构建高效且完善的教学体系。