摘要
分析医学影像教学中,微课+PBL教学模式的实施效果。方法 选取影像科实习生34名,随机分为对照组、观察组各17名,对照组采用常规带教方式,观察组采用微课与PBL联合带教模式,比较两组实习生的考核成绩、问卷调查评分与满意度。结果 两组理论、实践考核成绩与总分相比,观察组高于对照组(P<0.05);问卷调查显示,观察组对教学模式的认可度评分更高(P<0.05);组间相比,教学满意率较高的为观察组(P<0.05)。结论 微课+PBL教学模式用于影像科实习生带教,能够有效提升带教质量,提高实习生认可度和满意度,值得推荐。
