高中化学“化学能转化为电能——电池”的项目式教学——运用科学思维设计商用锂离子电池

本文以原电池模型为项目教学切入点,将真实情境与学科素养有机结合,通过创设四个活动带领学生认知锂电池的研制历程,引导学生运用科学思维设计商用化锂离子电池。一方面,本项目教学有利于提升学生的变化观念与平衡思维、证据推理与模型认知的化学学科核心素养,培育劳动精神;另一方面,对于丰富围绕锂离子电池的化学学科项目教学研究具有重要意义。