基于“实验”引领下的高三化学一轮复习对策——以“铝及其化合物”为例

随着近些年我国各项政策的不断发展,高考过程中的化学考试题目也出现了相应的整改,从原有的考察学生化学理论掌握能力变成检验学生化学知识运用能力。这也就意味着想要提升高中学生的化学高考成绩,高中化学教师就必须对原有的备考战略进行改革优化,重点培育高中阶段学生的化学综合能力,只有这样才能使学生在面对高考化学试题时,能够轻松解决。基于此,本文就高中化学高考复习的有效策略研究展开分析,希望对相关研究提供积极性参考建议。