小学语文高年级个性化阅读教学的现状及对策研究

在语文教学中,阅读是一种有效的教学方法,能对学生的思维有效启发,丰富学生的想象力,使得学生情感不断丰富,帮助学生获得审美情趣进而具备较好的核心素养。特别是在小学语文高年级的阅读教学中,如果能充分开展个性化阅读教学将能满足学生个性化需求,赋予学生主体地位,引导学生发挥主观能动性加强阅读,同时也充分考虑学生差异,为学生安排符合其心理特点的阅读读物,进而有效提高个性化阅读教学效果,帮助学生更好挖掘潜力,深入思考加强自主学习,积累更多的知识,为下一步学习打下坚持基础。