引入思辨的大学英语听力教学研究

随着当前快餐文化的不断泛滥,以及大量的碎片化信息占据了人们的空间和时间,在当下的条件下,人们对于事物的思辨能力普遍呈现出下降的趋势。而对于刚刚摆脱繁重的学业、进入到相对轻松的高校环境中,却还没有正式进入社会的高校学生来说,思辨能力的欠缺更是一个普遍存在的问题。本文从高校英语教学的听力角度出发,简单分析了当前高校学生思辨能力缺失的情况,并且从高校听力的角度提出了如何帮助学生提升自己思辨能力的建议。教师在这方面也需要尽自己最大的努力对听力教学进行创新,在听力教学的过程中,帮助学生提升自己的思辨力和逻辑能力,让学生获得思维上的提升。