大思政理念下思政教育资源的转换整合研究

思政教育参与主体、教育过程及教育载体具有突出的广泛性,只有通过合理的资源转换和整合才能保障思政教育的实效性。大思政理念的提出主要是为了解决传统思政教育工作中理论教育与实际工作容易脱节的问题。立足当前高校思政教育资源转换整合过程中资源内容整合利用不充分、教师队伍专业水平有限、现有体制机制不健全和校外共享平台建设缓慢等现实问题,从大学生、教师、高校和校外主体入手提出些许建议。