新课标及“双减”政策背景下英语课堂教学质量提高的策略研究

“双减”政策及《义务教育英语课程标准(2022年版)》出台背景下,政策落实及教学改革对英语课堂教学质量提高提出了具体要求,本文着眼于“双减”政策及英语教学新课标的具体落实,从政策的基本内涵入手,探究现阶段英语课堂教学质量提高问题所在及相应策略,深化对提升英语课堂教学质量的价值认知,以期提高基础学段英语教学质量,促进政策落实。