高职院校英语教师专业学习共同体的建设路径研究

现在英语教师的专业发展现状不容乐观,主要存在学习共同体的构建即将“网络学习”与“学习共同体”进行融合。开放性是学习共同体的首要特征,网络开放性能够有效丰富英语教师的学习资源,除此之外,学习共同体还具有时空的超越性、交互性和高效性的特点,英语教师能够突破时间和空间的限制进行个人专业技能的提高,加强英语教师之间的交流和沟通,有利于英语教师之间进行实时交互,而且网络的高速度、高效率能够帮助英语教师跨越各种障碍,瞬间传播,实现高效发展,促进英语教师的成长。