医学免疫学“多平台全线上”教学的应用及探讨

探讨情景教学法与案例分析法在内科护理教学中的效果。方法 选择南华大学五年制临床医学本科生60人为研究对象,采用“多平台全线上”的新型教学模式,课前通过网络平台发布学习资料,鼓励学生自主学习,课中通过网络平台讲解重难点知识,并提出问题,让学生参与讨论,课后通过网络平台布置作业并组织网络平台线上测试,最后对教学效果进行综合评价,调查学生考核成绩、学生对该种教学模式的满意度及学生学习收获。 结果 据统计,学生综合成绩得分为(90.25±5.43)分;学生对“通过网络平台发布学习资料进行预习是否满意”的总满意度最高,达到96.67%,对“通过QQ讲解重难点是否满意”、“网络平台线上测试是否满意”的总满意度均为95.00%;学生各方面能力提升情况良好,人数均达到90%以上。结论 医学免疫学采用“多平台全线上”教学可提高其考核成绩,使得学生的综合能力得以提升,学生对该种教学方式满意度高,极具推广价值。