双减背景下小学数学跨学科整合的课堂教学策略研究

随着时代的发展,人们对复合型和创造性人才的需求越来越迫切。在此背景下,国家教育体系对“学科融合”进行积极的探索,以期在教学中有效地改变传统的学科分割现象,使学生在学习中更好地利用自身学习技巧,更好地解决问题。这种互动教育的概念,不仅能有效地拓宽学生们的思路,还能对现有的教学体系进行彻底革新,让学生们从过去那种死板、封闭的学习方式中走出来,在双减背景下,老师们必须要对跨学科整合教学方式给予充分的关注,并且要积极地进行应用。