积极心理学视角下高中心理健康教育的优化策略

当前的高中学生承受巨大的压力,除了担心自己的考试成绩之外,还要处理好人际关系。但是,高中学生毕竟能力有限、时间有限,在力所不能及的情况下,就会产生抑郁心理,如此,学生就无法很好地学习。为了保证高中学生的身心健康,将心理健康教育纳入到高中教育中,发挥其指导作用,高中学校不仅要对学生进行知识教育,还要实施心理教育,使学生健康成长,本论文着重于研究积极心理学视角下高中心理健康教育的优化策略。