摘要
依据心理学团体动力学等理论的有关原理,江苏卫生健康职业学院招募160名家庭经济困难护理专业学生,按照“成长互助小组”模式进行分组,经过一学期的成长互助教育管理后,采取问卷反馈形式展开调查,发现困难生的心理问题存在隐蔽性,主要表现为焦虑与敏感、偏执与仇富、自卑与虚荣、妒忌与自暴自弃、依赖与空虚,建议通过“开展咨询活动、打造心灵工作者、线上引导与线下教育相结合”建立“心灵助学”新型资助体系。
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度学生资助专项立项课题“成长互助小组在医学高职贫困生心理健康工作中的实践与思考”(X-c/2018/17)
2021年江苏卫生健康职业学院院级科研项目“团体绘画疗法对高职护理生学业压力的干预研究”(校20220051)。
