摘要
探讨情景模拟教学法在新生儿护理带教中的作用和效果研究。方法 选取2020年1月-2022年1月期间,在我院实施新生儿护理的实习生80例为研究对象,采取随机数表法将患者群体分为观察组与对照组,各组均40例,对照组实习生常规带教,观察组采取情景模拟教学法,随即比对两组带教满意度、依从性以及情景模拟评估、效果评估。结果 通过对比得知,观察组满意度和依从性均高于对照组,且观察组在情景模拟评估得分上,其新生儿初检评估、应急处置评估、护理作业能力以及护理记录得分均高于对照组;同时在效果评估中,观察组责任心、交流成果、认知程度、学习能力得分均高于对照组,组间数据评定结果有统计学意义,P<0.05。结论 通过在新生儿护理带教过程中,为其实施情景模拟教学法,可有效提升实习生护理作业效果,并使其满意度和依从性得以提高,有着较高临床应用价值。
