摘要
本文探讨了逆向思维在初中数学教学中的应用和培养方法。逆向思维能够促进学生的思维发展、深化对基础知识的理解、提高数学解题能力和全面发展数学思维能力。但逆向思维培养中也存在学生思维惯性难以改变、教师缺乏逆向思维的教学能力和学生对逆向思维缺乏认识等问题。针对这些问题,本文提出了培养学生逆向思维意识、利用反向思考突破思维定式、营造独立思考环境、设计开放性课堂问题和搭建逆向思维实践训练平台等逆向思维培养方法。在初中数学教学中,逆向思维不仅能够应用于数学知识的逆向学习,还能在数学解题和数学模型中发挥重要作用。
出处
《爱人》
2022年第10期52-54,共3页