关于小学语文高年级阅读教学新视角研究

进入高年级后,语文阅读教学的方向和训练要慢慢改变。尤其是在阅读课上,教师应注重学生独立阅读和文本分析能力的培养,更应加强学生阅读和写作能力的培养。因为这既是一种在语文课堂渗透教学目标的方式,也是为学生提供了更多的语言练习空间、学会自主学习,且提高学生语言感知能力的手段。鉴于此,教师在组织阅读时,应结合具体内容,进行针对性设计。只有这样才能激发学生的学习主动性,从而让学生在教师的指导下提高阅读能力。