摘要
当今世界,政治的多极化和经济的全球化以及社会的多元化,促使综合国力竞争愈加强烈,多元文化相互碰撞,中西双方在意识形态领域的交锋愈演愈烈。 新时代,中共中央对高校意识形态教育的关注度不断提升,高校中体育院校师范专业的培育对象是未来的体育教师,因此,对此类学生主流意识形态的培养提升至关重要。基于此,本文采用文献资料法、调查法及逻辑分析法,在梳理和剖析意识形态内涵的基础上,针对体育院校师范专业学生的意识形态教育管理困境和办法进行深入探讨,分析新时代体育院校师范专业学生“四有好老师”培养模式,以期全面提高体育院校师范专业学生的意识形态,达到为国家储备全面发展人才的目的。
