摘要
新课程标准中提出,信息科技教学的最终目标是让学生掌握信息科技的基本知识,提高学生的实践操作能力,提升学生的信息素养。为此,教师必须转变传统的教学方式,实施分层教学,对不同层次的学生进行针对性的指导,使每一个学生都能够在信息科技学习中获得进步。由于信息科技具有很强的实践性和技巧性,若教师不注重对学生进行分层教学,则会使学生学习水平参差不齐,不利于后续知识和技能的学习。为此,在初中信息科技教学中,教师应当充分认识到分层教学的重要性,并在实际教学中灵活地运用分层教学模式。本文以初中信息科技教学为例,对分层教学模式的应用策略进行探讨,以供业内相关人士借鉴及参考。
