摘要
根据“双减”政策的落实,要求减轻义务教育阶段学科作业在总量与时间上为学生带来的负担和压力,因此,初中道德与法治课教师要积极转变传统的教学观念,通过创新多种多样的作业形式,激发初中生对道德与法治学科知识的学习兴趣,在教学过程中注重培养学生的学科核心素养,以满足新课程标准改革的培养学生综合素养的教育要求。在“双减”的背景下,对初中道德与法治课的纸笔作业采用分层设计的形式进行探析,以期在减轻学生作业负担的基础上提升课堂教学质量。全面提高学生综合素质为指针,有效落实学科核心素养为目标,全面贯彻生活教育理念为基本要求,设计多元化,生活化,个性化的作业,突出作业的多样性,实践性以及差异性.为减轻学生作业负担,提升作业效率,提高作业质量提供了理论借鉴.有利于发挥作业育人的功能,促进学生全面发展,科学有效的作业设计一方面可以提高学生的学习效率和理解能力,另一方面可以拓宽学生学科思维,提升其学科素养.本文结合教学实践,谈谈"双减"背景下如何设计科学有效的道德与法治作业。
