双减”背景下初中道德与法治课纸笔作业现状分析及改进策略

随着“双减”政策的进一步落实,现阶段初中教育体系对道德与法治教师提出了更高的教育要求。初中阶段学生的各项能力处于黄金发展阶段,此时教师应重视自身的引导作用与价值,并针对初中道德与法治课程重点与难点设计“增质减负”教育目标。并且这一过程中,教师需要结合全新的教育理念分析纸笔作业教学现状,并针对其出现的教育问题提出相应的改进策略,通过布置有效的作业内容积极促进学生的综合素养发展,构建高效教学氛围。