摘要
随着智慧教学系统支持的在线教学或混合式教学逐步成为现实,教学评价改革从理念、方法和技术等不同层面都发生了巨大变化。本文分析了当前高职评价体系存在的弊端,论述了推进数字化评价体系构建的积极意义,研究认为,基于数字化高职英语教学评价应构建起点能力评价体系、课堂教学评价体系及课程增值评价体系,对学生学习学习起点、综合参与度、表现度等进行全面、系统、真实有效的评价,发挥评价的指挥棒作用。
基金
2020年度广东科学技术职业学院培育项目“基于大数据的高职学生英语课程学业质量动态评价研究”(项目编号:XJPY202001)阶段性成果
2022-2023珠海市金湾区哲学社会科学规划课题“金湾区语言服务人才跨文化交际能力提升策略研究”阶段性成果
2023年广东科学技术职业学院教学创新团队阶段性成果。
