产教融合背景下职业院校“订单班”人才培养模式探索与研究——以丽水职业技术学院为例

产教融合是职业教育的重要方向,对于提升人才培养质量和实现学生稳定、高质量就业具有重要意义。“订单班”是一种以学校、企业、学生三方共同需求为导向,帮助学生稳定、高质量就业和企业大量用人需求的人才培养模式。本研究分析目前高职院校“订单班”培养模式中存在的问题及其原因所在,以丽水职业技术学院和浙江稠州商业银行合作的“稠州银行订单班”为案例,结合产教融合,通过构建校企“利益共同体”、实行1+N订单班培养模式及建立校企双方全程合作管理模式等举措,进行“订单班”培养模式的探索,为财会类专业“订单班”人才培养模式的探索与研究提供了借鉴。