湖北省应用型高校“三位一体”BOPPPS教学模式有效性研究

依托信息化网络资源,转变教学理念,创新教学模式,优化现阶段高职教育教学实施效果,是时代对应用型高校教师的使命呼唤。本文通过线上问卷和线下走访,调研了湖北省应用型高校“三位一体”BOPPPS教学模式项目实施现状,发现该模式教学因教学内容丰富、教学成果显著而广受好评。但也存在教学接受度差异大、教学资源获取和教学设计难度大、师生互动质量不高等问题。基于此,本文提出要通过不断提升教师教学技能,发挥他们在教学中的统领作用;激发学生的学习自主性,提升他们的主体地位;推动学校完善软硬件基础设施建设等措施推进该模式的创新发展和创造转化,最终实现为国育才的历史使命。