大学英语金课建设实现机制

自“金课”被提出以来,中国各大高校纷纷投入了“金课”建设的热潮。本次研究从教师、学生和课程三方面,提出了大学英语“金课”建设实现机制:建立侧重教学的评价机制;建立严格的学生课业学习效果考评机制;建立高校、教师、学生之间的沟通和协同机制;建立英语“金课”建设的教学生态保障机制;建立专业的学生“ 金课”学习咨询机制;建立教师压力防控机制。高校不但要将“金课”建设作为切实提升大学英语课程教学质量的策略,还应将其与教学长远目标联系起来,将其作为提高英语人才培养质量和改变高等教学理念的契机。