摘要
进入初中阶段之后,学生的价值观以及人格都在快速发展,因此该阶段是形成正确价值观引领以及塑造健康人格的黄金时期。建筑道德与法治学科教学工作的落实,实现对学生价值观以及人格的正向引领至关重要,尤其是新课程改革之后,有关学生的素质教育成为教学主要目标,以此为背景,深挖道德与法治学科教材内容以学生的全面发展作为主要目标,关注教学方法的创新,打造高质量的道德与法治课堂助力中学生的全面发展。这自然而然引发了关于高校道德与法治课堂的构建思考,同时也是本文的研究焦点所在,希望本文研究能够为广大的初中道德与法治学科教师提供一定的参考。
