特殊教育学校生活语文教学策略探析

特殊教育学校学生的差异性较大,在开展生活语文课堂教学的过程中教师要对这些学生的学情进行充分的了解和分析,然后根据实际情况去对教学的层次进行划分,并为其设置不同层次的,具有针对性的教学目标。语文教学若能够在课程设计中融入生活化的一些因素,会更有利于在其身心健康发展方面起到引导作用,帮助学生正确认识世界,同时提升学习和思维能力,对其知识技能的锻炼与价值观的培养、生活信心的树立等有着重要的价值。