摘要
幼儿园教育要注重幼儿全面发展,促进儿童个性和谐健康发展。在实施过程中需要遵循科学有效的原则,坚持“尊重”与“合作”并重,以满足幼儿身心特点为出发点,从不同层次、不同内容等方面设计具有针对性、层次性和可操作性的教学活动,并根据每个孩子自身的能力水平选择合适的教学内容和方式,使他们在学习知识的同时得到锻炼,培养其良好的品德。幼儿园课程游戏化和区域活动的有机结合不仅可以激发幼儿参与游戏的兴趣,提高课堂效率;而且还能通过开展各种形式的实践活动,增强幼儿综合素质。因此,如何更好地将这两种资源整合到一起进行开发研究,是值得思考和探索的问题。
