新文科背景下高职英语职场语境构建初探——以服装设计与工艺专业为例

通过总结目前国内外对于新文科概念、内涵以及定位的理解情况,以认知语言学中的语境为理论基础,结合服装设计与工艺专业学生的学习特点和高等职业教育的特色,在高职英语课堂进行跨学科融合,构建出高职英语职场语境教学模型,以此助力培养高职学生的英语学科核心素养,提高学生将来在职场的就业竞争力,以达到培养社会主义高质量技术技能人才的目标。