摘要
数学对于小学阶段的学生来说是重中之重的科目,对学生在学习生涯中形成良好的数学意识和个人综合素养有着极大的价值。在新课标背景中,教育部对小学数学教学提出了更高的要求,需要学校和老师以增强学生的学习主观能动性为目标,提升学生的个人素养,对传统落后的教学观念和教学方法进行改变,同时转变老师和学生的课堂地位,形成以学生为主体的教学课堂,使学生以积极的态度,主动地进行学习,从而使课堂效率得以提高。然而在现阶段实际的小学数学教学课堂当中,大部分老师的教学观念依旧尚未改变,并未对教学模式进行创新,使得小学教学效课堂教学效果大打折扣。这篇文章就新课标背景下小学数学教学课堂相关问题进行研究,以便能为未来的教学事业提供参考。
