摘要
当前,我国职业教育积极“三教”改革,立足教师、教材、教法高效解决“谁来教”“教什么”“如何教”的核心问题,紧抓教与学的发展规律与发展现状,设计更具针对性的教学课程,建立更加满足学生认知需求的课程、营造更符合学生生理及心理发展规律的教育环境,帮助学生在高效课堂发挥自身潜能,与教师共同落实“三教”改革政策,完成教育目标。本文基于“三教”改革视域,结合当前职业教育课堂教学现状,针对高效课堂的内涵特点,探究了建设高效课堂的有效途径。
基金
2022年校级教学改革项目“‘三教’改革视域下高效课堂构建路径的实践研究”(项目编号:2202JG01)。
