基于深化校企合作的工作室制教学探究

近年来,随着经济、文化的日益增长,社会对应用型性高素质的专业人才要求逐年增加。很多院校纷纷结合各专业的教学特点,加强与企业之间的合作,进行各种实践型项目合作,为学生提供完善的实践空间和与企业接触的机会,为学生构建一个连接社会的平台。艺术设计类高校也在不断的完善各种教学设备和教学资源,积极建立各种专业工作室,并以工作室为连接校内外的纽带,促进校企合作,通过校企合作资源的优化和教学任务的战略性调整,进而丰富教学模式,不断提升设计专业教学的实用性和有效性。近十多年以来,基于校企合作教学背景下的“工作室制”教学模式成为很多高校教学改革中的热门话题,很多院校结合自身的教学条件和专业特色对其进行了理论研究和实践探索,已有一些成功的案例,但目前仍有待更加深入的讨论与研究。本论文将结合本人的实践经验,对深化校企合作的工作室制教学模式进行讨论。主要从如何优化工作室结构和功能;建立导师型教师团队和建立长期、有效稳定的校内外实践基地三方面进行思考,探讨如何利用工作室作为连接校企合作的纽带,以及其在建立长期稳定的校企合作关系中所承担的重要角色,如何促使校企双方利用各种合作形式将企业的项目融入具体的教学活动中,活化教学空间和丰富教学内容,创新教学手段,从而提升教学质量,培养出适合社会需求的专业人才。