摘要
近年来,我国政府教育管理部门结合大学数学教学环节之中的相关情况进行了深入分析,着重提出“课程思政”教学模式,主张在大学数学教学环节之中,适当渗透一部分思想政治教育元素,进一步提升学生的思想道德素质以及科学文化素质,使得高等院校内部全体学生均可以正确了解“课程思政”教学模式的重要性与必要性,积极参与“课程思政”教学活动,在深入学习大学数学理论知识的同时,了解高等院校“课程思政”教育模式与大学数学学科教育之间的密切联系,指导学生树立正确的人生发展目标以及职业规划目标,进一步提升学生的综合素养,使得学生可以怀揣着对未来的殷切希望,认真参与各种类型的数学教学活动,端正学生的学习态度,提升学生的自主学习效率。鉴于此,本文主要围绕大学数学“课程思政”教学模式改革问题进行合理分析,详细探索相应的改革策略,研究更加现代的“课程思政”教学模式。
